在解决常态化录播的的应用需求前，先来了解这些

　　

　　一、录播系统引入普教的目的：

　　录播系统引入普教已有时日，我们有必要回头去看看录播系统引入普教的初衷到底是什么。初始，不少人认为课程实录是学生复习功课的bi备，可现实是：学生有这个时间和条件吗？后来，才有越来越多的人提到其为教研服务的本质。是的，学校里，老师是铁打的营盘学生是流水的兵，提高教学质量核心的还是师资队伍的培养。录播系统能够完mei再现课堂，对于教师反思、互评提供了基础，从而在这些研讨中得到能力提升。我们从另外一个角度也不难发现这个初衷。录播系统的发源其实是始于微格教学，录播系统的环境构建本质和微格环境是一致的，只是加入了更多现代化的手段，而微格教学则是师范大学培训准教师的训练系统。也因此，专业录播教室便自然成为了如同理化生实验室一样的标准功能场室，进驻到每个学校的科技综合楼里。

　　

　　二、如何解决学校的常态化录播系统的应用需求，首先要先了解产品特点：

　　1.高度集成：主机以ALL-IN-ONE的设计理念，集AVCRTM六合一：将音频处理器A、视频无缝混矩V、可编程中控C、录播编解码R、视频会议终端T、多方互动MCU综合于一体。

　　2.互动教学：单机4点MCU，轻松实现四方互动教学。同时支持外置MCU系统实现大规模互动教学。可与视频会议，会议室实现远程课堂接入。

　　3.4K画质：4K高清级输入、输出、录制、编码，真正的超高清录播应用。

　　4.全流媒体协议：无缝对接各类资源管理系统和视频交互系统。

　　5.嵌入式系统：嵌入式Linux系统，安全，稳定，低功耗。

　　6.可视化管理：同时具备B/S，C/S，GUI，多机统一集中管理等四种可视化应用。